PSV-Frage 164

Hi Leute,

noch eine verwirrende PSV-Frage, auf die leider weder Lüder noch Hahn in ihren Büchern eine Antwort geben. Ich habe deshalb in Ermangelung einer besseren Quelle mal aus dem Wikipedia-Artikel ( Fruchtkörper – Wikipedia ) die Antwortmöglichkeiten zusammengefasst:

164 Beschreiben Sie fünf verschiedene Fruchtkörperformen.

Hymenium auf Oberfläche oder Flanken des Fruchtkörpers:

-Resupinat = vollständig flächig dem Substrat aufliegend

-corticoide Fruchtkörper = krustenförmig flächig dem Substrat aufliegend

-becherförmig

-clavarioid = Keulen- oder korallenförmig

Hymenium auf der Unterseite des Hutes:

-pileat = hutförmig

>agaricoid = in zentralen Stiel und Hut mit Lamellen gegliedert

>boletoid = in zentralen Stiel und Hut mit Röhren gegliedert

>pleurotoid = in Hut und kurzen seitlichen Stiel gegliedert

>flabelliform = fächerförmig

-halbresupinat (=effusoreflexisch): Fruchtkörper liegen dem Substrat an, aber Ränder sind hutartig hochgebogen.

>stereoid: halbresupinate Fruchtkörper bei Schichtpilzen

-sekotioid: Zwischenstadium zwischen Hutpilz und Bauchpilz, da Stiel reduziert, Hut praktisch nicht mehr aufschirmend, Fruchtschicht gleba-artig umgebaut, Sporen fallen nicht herab, sondern werden verstäubt

Hymenium im Inneren des Fruchtkörpers (gasteroid): Innen sterile Subgleba, nach außen manchmal Trennschicht (Diaphragma) zur Gleba (Fruchtschicht), dann oft mehrschichtige Peridie (innen als Endo-, außen als Exoperidie bezeichnet), mit (angiocarp) oder ohne (cleistokarp) Öffnung (Peristom) am Scheitel

-

Folgende Punkte verstehe ich aber noch nicht ganz:

1.) Was ist der Unterschied zwischen resupinat und krustenförmig?

2.) Was ist der Unterschied zwischen halbresupinat und stereoid?

3.) Was kann ich mir unter flabelliform (fächerförmig) vorstellen? Kann da jemand eine Beispielart nennen?

Da raucht mir mittlerweile ganz schön der Kopf

Gruß

Jan

Hi Josef,

danke für den Hinweis. Ich hab die schon vor einer ganzen Weile runtergeladen und noch die Vorgängerversion genutzt. Aber die Frage scheint ja dann mit der neuen 164 übereinzustimmen und noch aktuell zu sein.

Gruß

Jan

Jetzt ist es auf die aktuelle Frage 164 angepasst.

Zitat von mollisia

Hallo,

resupinat und krustenförmig ist dasselbe, auch corticioid bedeutet dass es Fruchtkörper sind, die flächig dem Substrat anliegen.

stereoid bedeutet wächst wie ein Stereum. Das kann krustenförmig oder mit Hutkantenbildung (= effuso-reflex) sein. Stereoid bedeutet aber dass es (+/- resupinate) dicke, ledrige Fruchtkörper sind (im Gegensatz zu den fluffigen resupinaten von z.B. Botryobasidium).

flabelliform = fächerförmig ist für mich nahezu dasselbe wie muschelförmig. Etwas flacher und gestielter, während muschelförmig etwas mehr gebogen konvexen Hut hat. Es gibt Muschelinge die flabelliform sind z.B.

Nirgendwo in dieser Frage steht geschrieben dass ihr Fachbegriffe verwenden müsst. Man kann genauso gut schreiben "kugelförmig", "korallenförmig", "polster-/kissenförmig", "keulig" usw.

beste Grüße,

Andreas

Alles anzeigen

Hi Andreas,

danke für die ausführliche Antwort! Ich glaube, jetzt hab ich's verstanden

Gruß

Jan

Zitat von Climbingfreak

Hi,

so ganz generell. Sehr oft sind solche speziellen Fachbegriffe nicht wirklich gefragt, bzw. nicht notwendig zu nennen. Da reichen schon die deutschen Bezeichnungen und gut ist.

Außerdem, wie an anderer Stelle schon gesagt, die theorethische Prüfung ist eigentlich nie das Problem. Meist fallen die Leute durch, bzw. haben Probleme, weil sie einfach die Artenkenntnis nicht haben. Ich hatte letztes Jahr selbst ein paar Prüfungen als Beisitzer mitgestaltet. Da war das Problem, dass die Prüflinge bestimmte, wichtige Arten, wie z.B. den Wurzelnden Bitterröhrling nicht oder nur schwer erkannten. Wenn zu viele wichtige Arten nicht erkannt werden, reicht das auch schon für das Nichtbestehen. Deswegen mein Tipp: Sammelt Felderfahrung und fahrt auch mal in andere Gegenden und lernt andere Habitate kennen. Ich hatte letztes Jahr auch mal Grünlinge mit, die nicht erkannt wurden.

l.g.

Stefan

Alles anzeigen

Hi,

wo du die Artenkenntnis schon erwähnst: Welche Arten muss man denn unbedingt kennen? Gibt es da irgendeine Orientierungshilfe?

Gruß

Jan

Zitat von Josef-08

Hallo Andreas

In der Frage wird aber verlangt, dass ich die Fruchtkörperformen beschreibe.
Bei den Fachbegriffen könnte man das machen wie Jan (also: -clavarioid = Keulen- oder korallenförmig)
Wie muss ich mir das dann aber bei den deutschen Begriffen vorstellen?
Kugelförmig = Fruchtkörper ist rund(lich) und erinnert an eine Kugel?
Korallenförmig = Fruchtkörper sieht aus wie eine Koralle ?
Oder genügt hier eine Aufzählung?

LG, Josef

Alles anzeigen

Hi,

ich wollte nur nochmal anmerken, dass man in diesem Fall, glaube ich, sowieso nicht an den Fachbegriffen vorbei kommt, denn es gibt ja auch noch folgende Fragen, in denen fast ausnahmslos alle Fachbegriffe abgefragt werden, die in diesem Thread genannt wurden:

100 Nennen Sie drei Arten mit gasteroidem Fruchtkörper.

101 Nennen Sie zwei Arten mit resupinatem Fruchtkörper.

102 Nennen Sie drei Arten mit becherförmigem Fruchtkörper.

103 Nennen Sie drei Arten mit clavaroidem Fruchtkörper.

104 Nennen Sie drei Arten mit pileatem Fruchtkörper.

213 Wie sieht ein boletoider Pilz aus?

214 Wie sieht ein pleurotoider Pilz aus?

216 Wie sieht ein clavaroider Pilz aus?

221 Wie sieht ein agaricoider Pilz aus?

Gruß

Jan

Zitat von Finalforce

Zitat von Climbingfreak

Hi,

so ganz generell. Sehr oft sind solche speziellen Fachbegriffe nicht wirklich gefragt, bzw. nicht notwendig zu nennen. Da reichen schon die deutschen Bezeichnungen und gut ist.

Außerdem, wie an anderer Stelle schon gesagt, die theorethische Prüfung ist eigentlich nie das Problem. Meist fallen die Leute durch, bzw. haben Probleme, weil sie einfach die Artenkenntnis nicht haben. Ich hatte letztes Jahr selbst ein paar Prüfungen als Beisitzer mitgestaltet. Da war das Problem, dass die Prüflinge bestimmte, wichtige Arten, wie z.B. den Wurzelnden Bitterröhrling nicht oder nur schwer erkannten. Wenn zu viele wichtige Arten nicht erkannt werden, reicht das auch schon für das Nichtbestehen. Deswegen mein Tipp: Sammelt Felderfahrung und fahrt auch mal in andere Gegenden und lernt andere Habitate kennen. Ich hatte letztes Jahr auch mal Grünlinge mit, die nicht erkannt wurden.

l.g.

Stefan

Alles anzeigen

Hast du eventuell noch weitere Ratschläge wie man die Materie effektiv und effizient in den Kopf reinkriegt? Irgendwelche Eselsbrücken ev ? Die praxis

in der Natur versteht sich von selbst und macht auch sehr viel Spaß.

Es gibt 3700 Pilzarten, reicht es z.b. wenn man nur die giftigen und essbaren lernt und die ungenießbaren einfach ausblendet?

Die meisten trameten, drüslinge und becherlinge sind eh net so wichtig, oder?

Alles anzeigen

Hi,

ich weiß nicht, wie du auf 3700 Arten kommst, aber soweit ich weiß sind es 10000 Großpilze allein in Deutschland. Ich orientiere mich an der Giftpilz-Liste und der Positivliste der dgfm und in den PSV-Fragen sind auch einige Arten und Gattungen enthalten. Ich denke, dass es am leichtesten ist, wenn man erst die Merkmale der häufigsten Gattungen lernt und dann nur noch jeweils die innerhalb einer Gattung veränderlichen Merkmale einer Art lernen muss.

Gruß

Jan

Zitat von St3M3

Zitat von Finalforce

Die meisten trameten, drüslinge und becherlinge sind eh net so wichtig, oder?

Warum?

Hi,

weil das nicht so die klassischen Speisepilzkandidaten sind, würde ich vermuten.

Gruß

Jan